ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ
Ключевые слова:
образование, Казахстан, трехъязычие, английский язык, CLIL, сингапурская математика, рейтинг CEOWORLD.Аннотация
В данной статье анализируется современное состояние системы образования Казахстана в контексте
международных рейтингов и национальной языковой политики. Цели исследования заключаются в выявлении
проблем и перспектив обучения английскому языку в начальной школе, а также в оценке эффективности
внедрения инновационных методик. В работе рассматриваются ключевые трудности: переполненность классов,
дефицит квалифицированных педагогов, низкая мотивация учащихся и ограниченное использование
интерактивных технологий.[1 2 3 4] Особое внимание уделяется применению подхода CLIL и методики
«Сингапурская математика», которые способствуют развитию критического мышления и коммуникативных
навыков школьников. Результаты анализа показывают, что данные инновации имеют значительный потенциал
для повышения качества образования, однако их внедрение требует системных реформ и комплексной
поддержки со стороны государства. В заключение подчеркивается необходимость стратегического развития
трёхъязычной модели («Триединство языков»), направленной на укрепление конкурентоспособности
выпускников на международном рынке труда. Выводы исследования подтверждают, что интеграция
современных методик и реформирование образовательной среды являются ключевыми условиями успешного
развития казахстанского образования в глобальном контексте. Таким образом, работа вносит вклад в развитие
научного дискурса о трёхъязычии и может служить основой для совершенствования образовательной политики.
